机构档案
- 机构级别:普通会员
- 信用等级:
资料认证
未通过身份证认证
未通过办学许可认证
- 学校浏览人次:次
- 加盟时间:2014年12月21日
机构简介
我校是一所经内江市教育局批准的一所全日制中等职业技术学校,是四川省省级劳务培训基地,是集联办大专、中等学历教育、岗前培训为一体、以工科为主、文理兼融的综合性职业技术学校。
近年来我校为了实施国家技能型人才培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养,重点开设了机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、数控机床、计算机信息管理、工商企业管理、汽车制造与维修、房屋建筑工程、学前教育、经济管理等热门专业。多年来,在以学生为本的办学观念下进行了实践与探索,概括如下:
一、以学生的就业为本————实现了由学历为本向就业为本的根本转变
一是抢抓国家产业结构调整的机遇,与国家经济发展政策上同向。
二是抢抓劳动力资源市场化配置的机遇,与学校专业调整上同步。
三是抢抓大中专毕业生不包分配带来公平公正的准入机遇,通过联办与经济发达地区职业学校结伴同行。
四是抢抓职业教育优惠政策扶持的机遇,与学校的自身发展上同调,做到专业围绕市场调、课程围绕专业改、学校围绕企业办。
二、以学生的发展为本————实现了由学校本位向学生发展本位的转变
一是专业设置的创新:长线专业与短线专业结合,以短补长。
二是办学模式的创新:主干专业与辐射专业贯通,滚动发展。
三是专业调整方式的创新:宽口径与窄口径并存,以宽为主。
四是培养模式的创新:学历教育与短期培训互补、多元结合。
三、以学生服务为本————实现了由学校管理本位向服务本位的转变
为学生提供求职咨询与就业指导服务。
为专业发展提供导向服务。
百尺竿头更需进,乘势而上攀新高。我校将继续坚持“质量立校,特色办学” 的指导思想,立足内江,面向全省,服务周边,为社会和企业培养更多的“应用型、复合型、创新型”高级管理人才和技术人才。
学生进入我校开始,我校就与学生建立三个体系:即建立与学生就业相匹配的咨询体系,建立学校与企业的双向责任义务关系体系,建立学校与学生的学习就业合同关系体系,以确保学生求技、求职、求业过程中有法可依。这种契约式管理,使学生、学校、家庭、企业都吃一颗“定心丸”。
世界进入信息时代,网络拉近了你我的距离。我们热忱地欢迎关心内江东方科技职业技术学校发展的各级领导、各界人士“光临”我校的网站,谈出您的想法和意愿,提出您的意见和建议;当然,我们更欢迎您光临我们学习
近年来我校为了实施国家技能型人才培训工程,加快生产、服务一线急需的技能型人才的培养,特别是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能专门人才的培养,重点开设了机械制造与自动化、汽车检测与维修技术、数控机床、计算机信息管理、工商企业管理、汽车制造与维修、房屋建筑工程、学前教育、经济管理等热门专业。多年来,在以学生为本的办学观念下进行了实践与探索,概括如下:
一、以学生的就业为本————实现了由学历为本向就业为本的根本转变
一是抢抓国家产业结构调整的机遇,与国家经济发展政策上同向。
二是抢抓劳动力资源市场化配置的机遇,与学校专业调整上同步。
三是抢抓大中专毕业生不包分配带来公平公正的准入机遇,通过联办与经济发达地区职业学校结伴同行。
四是抢抓职业教育优惠政策扶持的机遇,与学校的自身发展上同调,做到专业围绕市场调、课程围绕专业改、学校围绕企业办。
二、以学生的发展为本————实现了由学校本位向学生发展本位的转变
一是专业设置的创新:长线专业与短线专业结合,以短补长。
二是办学模式的创新:主干专业与辐射专业贯通,滚动发展。
三是专业调整方式的创新:宽口径与窄口径并存,以宽为主。
四是培养模式的创新:学历教育与短期培训互补、多元结合。
三、以学生服务为本————实现了由学校管理本位向服务本位的转变
为学生提供求职咨询与就业指导服务。
为专业发展提供导向服务。
百尺竿头更需进,乘势而上攀新高。我校将继续坚持“质量立校,特色办学” 的指导思想,立足内江,面向全省,服务周边,为社会和企业培养更多的“应用型、复合型、创新型”高级管理人才和技术人才。
学生进入我校开始,我校就与学生建立三个体系:即建立与学生就业相匹配的咨询体系,建立学校与企业的双向责任义务关系体系,建立学校与学生的学习就业合同关系体系,以确保学生求技、求职、求业过程中有法可依。这种契约式管理,使学生、学校、家庭、企业都吃一颗“定心丸”。
世界进入信息时代,网络拉近了你我的距离。我们热忱地欢迎关心内江东方科技职业技术学校发展的各级领导、各界人士“光临”我校的网站,谈出您的想法和意愿,提出您的意见和建议;当然,我们更欢迎您光临我们学习